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Redacción
Tabasco
Con el objetivo de fortalecer la educación inclusiva desde las primeras etapas escolares, este martes comenzó en Tabasco una jornada de capacitación dirigida a 118 figuras educativas de nivel preescolar sobre la identificación y atención de alumnas y alumnos con Trastorno del Espectro Autista (TEA) y Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH).
Durante dos días —11 y 13 de noviembre—, maestras, directivos y personal de apoyo participarán en conferencias y talleres que buscan ofrecer herramientas pedagógicas para detectar oportunamente las Barreras para el Aprendizaje y la Participación (B.A.P.) y mejorar la atención a la diversidad en las aulas.
En la apertura, la secretaria de Educación de Tabasco, Patricia Iparrea Sánchez, destacó que la inclusión escolar no solo debe verse como un principio, sino como una práctica cotidiana que requiere conocimiento, empatía y estrategias concretas.
El programa incluye ponencias especializadas, como “Comprender para atender: Bases para la detección del autismo y TDAH en la educación inicial y preescolar”, impartida por la Dra. Heydi Adriana Alejandro Lamoyi, y “Estrategias de intervención para la atención educativa de alumnas y alumnos con B.A.P. asociadas a autismo y TDAH”, a cargo del Mtro. Lucio Falconi Zamudio.
La capacitación se realiza en la Sala Galería de la Secretaría de Educación, con la participación de especialistas en educación especial, psicopedagogía y desarrollo infantil, quienes resaltaron la importancia de la detección e intervención temprana para favorecer el aprendizaje y la integración plena de las niñas y los niños.
Durante dos días —11 y 13 de noviembre—, maestras, directivos y personal de apoyo participarán en conferencias y talleres que buscan ofrecer herramientas pedagógicas para detectar oportunamente las Barreras para el Aprendizaje y la Participación (B.A.P.) y mejorar la atención a la diversidad en las aulas.
En la apertura, la secretaria de Educación de Tabasco, Patricia Iparrea Sánchez, destacó que la inclusión escolar no solo debe verse como un principio, sino como una práctica cotidiana que requiere conocimiento, empatía y estrategias concretas.
El programa incluye ponencias especializadas, como “Comprender para atender: Bases para la detección del autismo y TDAH en la educación inicial y preescolar”, impartida por la Dra. Heydi Adriana Alejandro Lamoyi, y “Estrategias de intervención para la atención educativa de alumnas y alumnos con B.A.P. asociadas a autismo y TDAH”, a cargo del Mtro. Lucio Falconi Zamudio.
La capacitación se realiza en la Sala Galería de la Secretaría de Educación, con la participación de especialistas en educación especial, psicopedagogía y desarrollo infantil, quienes resaltaron la importancia de la detección e intervención temprana para favorecer el aprendizaje y la integración plena de las niñas y los niños.